Pauline Maier

Pauline Maier es una historiadora de la Revolución americana, aunque su trabajo también se dirija al último período colonial y la historia de los Estados Unidos después del final de la guerra de la independencia. Es la Profesora de Guillermo R. Kenan, Hijo, de la Historia americana en el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT).

Maier ha conseguido la prominencia sobre una carrera de cincuenta años de historias de estudiante críticamente aclamadas y artículos de la revista. Es una Socia de la Academia americana de Artes y Ciencias y enseña a estudiantes universitarios. Ella libros de texto de autores y cursos en línea. Su carrera popular incluye la serie con PBS y el Canal de la Historia. Ha aparecido en Charlie Rose, el C-SPAN2's en Profundidad y ha escrito 20 años para las páginas de la revisión de New York Times. Maier era el presidente de 2011 de la Sociedad de Historiadores americanos. Ganó el Premio del Libro de George Washington de 2011 por su libro la Ratificación: El Debate de la gente la Constitución, 1787-1788.

Vida y carrera

Años mozos, educación y familia

Pauline Maier nació en 1938 como Pauline Rubbelke en San Pablo, Minnesota, donde asistió a escuelas parroquiales. Su padre era un bombero y su madre era un ama de casa con cinco niños. Entrando en Radcliffe como un estudiante universitario, su ambición original era estar en el negocio de periódico.

Era una escritora de Harvard Carmesí y trabajó veranos en Quincy, Massachusetts 'el Patriota Ledger'. Se graduó del Colegio de Radcliffe en 1960 con el título de un bachellor de Historia y Literatura.

Estaba en el Carmesí que encontró a su futuro marido, Charles S. Maier. Después de graduación, ellos ambos escuelas asistidas en Oxford en compañerismos, ella como un Erudito Fulbright en la Escuela de Londres de Economía y Ciencias políticas. Completando sus estudios, se casaron y recorrieron Europa juntos.

La pareja volvió a la Universidad de Harvard para perseguir doctorados, Charles en la Historia europea y Pauline en el 20mo siglo estudios urbanos de acuerdo con su interés a la política contemporánea. Pero después de tomar a Bernard Bailyn "Colonial y Revolucionario América" seminario, dijo, "Una vez que entra en el 18vo siglo, nunca sale." Pauline y Charles ganaron sus niveles de PhD en Harvard, y Charles comenzó una carrera allí. Criaron a dos hijas y un hijo en Cambridge. Se dice que sostiene en un rastro de acento del medio oeste, entrevistas con una cortesía simpática, y, decididamente no el académico congestionado, discusión de interrupciones con estallidos de la risa. Maier persigue la horticultura y la cocina en el fin de semana de la familia a casa.

Carrera

Maier dio clases en la universidad del Massachusetts-Boston durante nueve años y un año en la universidad de Wisconsin antes de tomar su posición en el Instituto de Tecnología de Massachusetts en 1978 como el Profesor de Guillermo R. Kenan, Hijo, de la Historia americana. Su carrera ha incluido varias citas en cinco universidades prestigiosas, y numerosos compañerismos y premios. Da clases en tres cursos de la Historia americana Temprana y co-enseña “Disturbios, Huelgas y Conspiración en la Historia americana” con el historiador urbano Robert M. Fogelson.

Maier presidió un comité por toda la universidad en MIT en 1985 para reorganizar sus escuelas de humanidad y ensanchar y estructurar sus programas. Sus recomendaciones adoptadas ampliaron estudios femeninos, concedidos niveles del área específica, e iniciaron un programa doctoral que colabora Historia y Antropología bajo Dean Ann Fetter Friedlaender. La facultad del MIT votó a Maier el Premio de Killian en 1998, dado anualmente a un profesor mayor para el logro excepcional. El recipiente presenta en sus actividades profesionales durante su año del Conferenciante.

Desde 1976, ha sido una miembro de la Sociedad Anticuaria americana. Un offprint de sus medidas presenta su “Boston y Nueva York en el 18vo siglo” (1982). En los años 1990, Maier era un miembro fundador de “La Sociedad Histórica”, el grupo entre el ingreso de la Asociación Histórico americano quienes se preocuparon por ‘exactitud político restrictivo’ y cortesía collegial. Maier se eligió como una Academia americana de Artes y Ciencias “al Compañero de la Historia” en 1998. En 2010, Maier se hizo uno de dos miembros honorarios de mujeres de la Sociedad de Massachusetts Colonial desde 1947.

Pauline Maier es la presidenta de 2011 de la Sociedad de Historiadores americanos (SAH), un afiliado de la Asociación Histórica americana. Se dedica a la distinción literaria en historia y biografía. Los presidentes pasados de la Sociedad incluyen a Allan Nevins, Eric Foner, James M. McPherson y David McCullough.

Escritura

La escritura de Maier se caracteriza de seria y sin adorno, con una petición de la transición de eruditos a lectores inteligentes que disfrutan de una historia bien dicha de la historia de estudiante bien investigada. En 'la Ratificación', Maier atribuyó su storytelling imperioso a la perspicacia de Barbara Tuchman que el escritor puede construir el incertidumbre reconociendo nunca un desarrollo hasta que los caracteres en la narrativa lo pudieran saber. (Relacionado: ver revisiones notadas en esta página de Libros de New York Times, Washington Post y otros.)

Profesionalmente, su técnica que escribe la investigación se autodescribe como la busca de algo relativo para subir con nuevas preguntas. Por ejemplo, en “la Escritura americana” encontró más de 90 declaraciones locales y luego los comparó con ese del Segundo Congreso Continental. El apoyo público para la Declaración de independencia se basó cuanto se conocía y cómo extensamente los periódicos circularon. Massachusetts no controló Virginia, había una confluencia de ideas, asunciones y respuestas similares a acontecimientos similares. (Ver relacionado en esta página, “Ratificación: el Debate de la gente la Constitución”, revisiones en línea, entrevistas.)

Como un escritor de la historia popular, procura entender sus sujetos como la gente así como sus causas. Los elementos personales pueden no ser importantes para la vida pública, pero son las clases de cosas que la gente quiere saber. En la frase famosa de Hamilton, era “infiel a mi esposa, pero no a mi país.” ¿Los historiadores siempre preguntan, Qué hicieron para el público?

Profesores docentes

Maier ha ganado compañerismos para escribir el plan de estudios para cursos del colegio y profesores de la escuela secundaria. Cree que el interés a la historia americana no se da un toque en el plan de estudios de muchos estados. Como un país democrático, los Estados Unidos deberían dar a cualquier estudiante unos conocimientos previos de lo que resultó hacer la Declaración y la Constitución, y cómo sus usos cambiaron. Las cosas asumidas eran no siempre tan. Los estudiantes deberían entender cómo las cosas pueden y realmente cambiar. “Cada vez entiende lo que es distintivo a un tiempo diferente, entiende lo que es distintivo a nuestro tiempo." (Ver relacionado en esta página, “Textos y Enseñanza”.)

Beca

Los neo-liberales

La beca de Maier pertenece a la escuela "Neo-liberal" de la historiografía fundada por Bernard Bailyn en la reacción a los historiadores "Progresivos". Su trabajo se compara con ese de Gordon S. Wood y Edmund S. Morgan. El libertario inglés radical pensó creencia americanas cambiadas y sociedad y cultura. Las ideas que se extienden de derechos naturales y libertad individual de manera particular cambiaron la política, la economía y la sociedad. Éstos se explican con el análisis político aparte de la ideología, incorporando fuentes inglesas y francesas.

Los neo-liberales de los años 1950 adelante evitaron el triumphalism de los años 1930 'Historiadores liberales’ de la Revolución. Los neo-liberales añadieron perspectiva del Imperio, diferencias del Patriota exploradas entre colonias y dentro de cada colonia, y añadieron el tratamiento de elementos Conservadores. La cuenta de Maier de diferencias del Patriota que evolucionan es "la Ratificación: la gente debate la constitución 1787-1788". De todos modos, los neo-liberales tienen críticos que no ven ningún imperativo causal a la revolución por ideales de Lockean. La cuenta de Maier de las conexiones se encuentra en "la Escritura americana: la fabricación de la Declaración de la Independencia".

Neo-liberales contra neo-Progressives

En contraste con los neo-liberales, neo-Progressives explique mucho desarrollo como una vuelta conservadora a ‘Los derechos de la Coca-Cola de ingleses’, una reacción a imperativos económicos del Imperio creciente.

Los británicos de todas las clases en todas partes en el Imperio eran más libres que ninguno en el mundo. Neo-progressives muestre que el cambio económico estructural del Imperio Atlántico inglés y márgenes de beneficio locales contados tanto para comerciantes y plantadoras como una preocupación colonial por las promulgaciones del Parlamento. Control de mercados domésticos motivados tanto como derechos e ideales. Los Neo-liberales tienen la dificultad explicando un punto que da una propina de la protesta suave a la violencia sostenida. A veces no han explicado el éxodo por británicos del ex esclavo y Conservadores. 'La libertad' en 1776 significó cosas diferentes para la gente diferente. Maier toma se encuentra en "De la Resistencia a la Revolución: Radicales Coloniales y el desarrollo de Oposición americana a Gran Bretaña, 1765-1776".

Los neo-liberales en la respuesta general que la doctrina de cada clase fue sostenida por una realidad social colonial que era en su naturaleza incierta e inestable. Sin embargo, se acusan de favorecer a aquellos que podrían leer y escribir. Los historiadores sociales ampliaron la investigación histórica de movimientos obreros urbanos y milicias rurales. Maier contribuyó a la sensibilidad más amplia con su artículo "Popular Uprisings in 18th Century America" en Guillermo y Mary Quarterly, presentada en una nueva edición de su de 50 años mejor. Y mientras los neo-liberales pueden explicar la mayor parte de la transformación social, económica y política posterior, ver “Los Orígenes revolucionarios de Maier de American Corporation”, allí todavía permanece cómo las poblaciones marginadas (jornaleros, mujeres, esclavo de negros y libre, Amerindians) se deberían incorporar en la narrativa de la Revolución americana.

La ampliación 'de' historia americana temprana

En efecto, independientemente de lo que era una vez que “la Historia americana Temprana” se cambia y cambio. El campo alcanza 'imperialistamente' por orden cronológico adelante cincuenta años y hacia atrás un siglo. Se ha extendido geográficamente sobre el continente entero y a través de comunidades Atlánticas. Actualmente cerca la esclavitud, el género, la pertenencia étnica y la área fronteriza outliers. La nueva línea de la falta intelectual es metodológica, basada en diferencias en estándares de investigación y cómo relacionar la teoría y la investigación de archivo.

Una colección reciente por Donald A. Yerxa mira hacia el descubrimiento de una 'nueva conceptualización' del campo con límites cronológicos basados en continutiy recién investigado y cambio, junto con temas más coherentes. La sección de Maier era un foro de la historiografía, Peter C. Mancall condujo ‘el período colonial’, y Gordon S. Wood comenzó ‘la revolución y la república temprana’. Maier comenzó la sección de la historiografía con tres "Separaciones" basadas en su trabajo anterior sobre NEH y una réplica recién escrita después de comentarios de otros cinco eruditos.

En la primera separación considerada por Maier, la historia 'Colonial' social es a diferencia de la historia 'de Revolución' predominantemente política e ideológica. La historia colonial de la experiencia de Amerindian alcanza una discontinuidad en un tiempo cuando el imperialismo estadounidense alcanza el desarrollo hispano más temprano en los años 1800. Maier estuvo de acuerdo, “una separación en la investigación histórica no es una separación en la historia.” El desafío es encontrar un puente de la investigación fructuosa moderna en la beca anterior basado en límites nacionales. La segunda separación está entre intereses de estudiante y el gran público. Los eruditos más jóvenes dejan caer la historia de la política de los blancos. Mientras los éxitos de librería se escriben en Franklin, Washington, Adams, y '1776', muchos historiadores modernos, culturales rechazan a élites de sexo masculino blancas. "La nación" se disuelve como una construcción imaginada o inventada y 'el nacionalismo' en su crítica carece del poder explicativo del análisis histórico global.

La tercera separación de Maier, relacionada con el segundo, está entre beca histórica e historia enseñada en escuelas secundarias y cursos de la revisión del colegio. Mientras los historiadores sociales y culturales añaden al cuerpo de la literatura de estudiante en sus carreras profesionales, Maier pregunta, “¿no por qué sintetizar y perpetuar las contribuciones de anterior (político, militar y diplomático) eruditos, al menos en el aula?” (Relacionado en esta página, ver referencias al trabajo de Maier en dos compañerismos en el Atributo Nacional de Humanidad, Fundación de Guggenheim, Fundación de Annenberg, PBS, Canal de la Historia y libros de texto referidos por eruditos.)

Trabajo

Edición en rústica y ebook

Estos trabajos son citados por eruditos en el campo como notado. Ebook, la edición en rústica y las ediciones del audiolibro ofrecen el acceso más fácil al trabajo de Maier. Ver títulos puestos en una lista de nuevo abajo en "Libros y artículos de estudiante" para aprobación y revisiones críticas, entrevistas en línea, mesa redonda y conferencias asociadas con cada uno.

Libros y artículos de estudiante

Las relaciones de ISBN aquí y footnoted van a “las Fuentes del Libro del WP” para relaciones directas en “encuentran este libro” recursos. Éstos incluyen el texto en línea, formateó información bibliográfica, bibliotecas, vendedores del libro, libro swappers.

Ediciones del libro de tapa dura

El:Maier ganó el Premio del Libro de George Washington de 2011 para K. de 50$ “página Web de MIT" con revisiones de New York Times, Washington Post, Wall Street Journal” Ver notas para otras perspectivas generalmente favorables. “A fondo con Pauline Maier” BookTV, Entrevista con Maier que habla de sus trabajos principales, el 03/20/2011. Conferencia "De ratificación" en Administración de Registros y Archivos Nacionales (NARA), el 10/29/2010. 58 minutos.

El octubre de 1997 de la revisión del "Comentario" de Gary Rosen de:See para un crítico toma en la toma de Maier a Jefferson abajo una clavija. Recomienda que una alternativa leyera que mejor encaja la historiografía del 'gran hombre'. “Lecturas del Candidato al Círculo de Críticos del Libro nacionales”. Maier y finalistas, C-ENVERGADURA el 23 de marzo de 1998. 1 hora “entrevista de Maier de 51 minutos por el catedrático Ann Withington” Audio WRPI-DE 1999 entrevista en "la Escritura" en dos partes. "MIL MILLONES de sinopsis de la Escritura".

Co-authored y capítulos contribuidos

Artículos de estudiante

Revisiones de estudiante

Textos, cursos en línea, juego del avatar

Para una democracia para trabajar, Maier tendría sus ciudadanos para mirar más allá de asunciones, saber cómo las cosas pueden y realmente cambiar." Para “sintetizar y perpetuar las contribuciones de eruditos anteriores … en el aula,” escribe libros de texto del colegio y los usa para enseñar a estudiantes universitarios. Maier escribe cursos en línea disponibles en su universidad y usados por otras universidades

Más allá de ofrecimientos del colegio tradicionales, Maier integró el aprendizaje de participatory, la historia política y la historia social en una colaboración con el proyecto de juego MUVE en línea en un formato que la "división digital más joven" principiantes encuentra la contratación. Tiende la mano a estudiantes antes del colegio en textos usados en escuelas secundarias para cursos de Colocación Avanzados y antes en un texto durante el medio schoolers con una edición en braille. Une con profesores secundarios a través de la "Historia americana Docente" cursos. Ha sido una presentadora TAH y sus libros se usan para lecturas requeridas en cursos del crédito del colegio alrededor del país para profesores de la escuela secundaria para adquirir un mejor fondo en la historia americana.

textos

: “La herencia americana” entrevista por el archivero de la tecnología de Smithsonian. “Invención de vídeo de América”. Cuatro autores en Chicago Hist. Soc., C-ENVERGADURA.

Los:Critical examinan por la economista Sylvia Nasar en New York Times, “Un caso del libro de texto”, afirmando la atención insuficiente a innovación y adopción, corporación y ganancia, distribución social. La respuesta de los “Autores” se encuentra en el NYT del 06 de octubre de 2002.

: “Historia estadounidense Skillbook con Escritura de Práctica y Ejercicios” por Henry, M y Maier, P., uso del Editor 2 con "Invención" de ISBN 978-1-413-89589-6; “con Historia estadounidense: Skillbook basado en el Documento” por Maier, P. Editor 2. use con "la Invención". ISBN 978-1-413-89328-1

cursos en línea

avatar juego virtual

Conferencias y mesas redondas

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Popular Reviews y columnas

Maier ha escrito revisiones de libros populares y columnas de la opinión Op-ed para varias revistas, incluso los Libros de New York Times (NYT), Artes y páginas de la Opinión, todo que se relaciona con su área de estudiante de la maestría. De vez en cuando aparece como un invitado en programas de conversación de la radio. Maier es un consejero de la Red de noticias de la Historia de la universidad de George Mason.

El Washington Post examina

“Los exilios de la libertad” el 02/22/2011. La aprobación de Maier de revisión de los exilios de la "Libertad bien escrita de Maya Jasanoff: leales americanos en el mundo Revolucionario” y recuerdo de los 1970 “americanos británicos premiados de Mary Beth Norton”.

Compare con Thomas H. Bender en New York Times 05/01/2011 “a los hombres del Rey, después de la Revolución americana”.

NYT Reviews

Mirando veinte años como un revisor del NYT, uno puede ver una evolución de familia de los años 1980 (a), libros femeninos y de niños, a (b) temprano a monografías de la especialidad del mediados de los años 1990 acerca del período Revolucionario, a (c) a finales de autores de la gran figura de los años 1990 y éxitos de ventas en su campo. (Note: siga enrollando a través de los anuncios de la página de Artes para el texto.)

“John Adams” el 27 de mayo de 2001. Revisión de “John Adams” de David McCullough. “La sociedad del bricolaje” el 1 de marzo de 1998. En Paul Johnson “Una historia de la gente americana”. “Entrenándose para Libertad” el 1 de noviembre de 1998. En Eric Foner “La historia de libertad americana”. “James Madison nos arregló” el 3 de julio de 1988. En “La invención de Edmund S. Morgan de la gente: la subida de soberanía popular en Inglaterra y América”.

“Inversión de Fortuna” el 16 de noviembre de 1997. en “Saratoga de Richard M. Ketchum: punto decisivo de la guerra de la independencia de América”. “Continente de conquista” el 14 de julio de 1996. En “Los campos de John Keegan de batalla: las guerras para Norteamérica”. “El tipo malo de uso múltiple” el 26 de agosto de 1990. En “Benedict Arnold de Willard S. Randall: patriota y traidor”.

“La disertación que no moriría” el 30 de julio de 1989. En Frank Bourgin “El gran desafío: el mito de política de no intervención en la república Temprana”.

“Libros de niños: … adquisición de ello” repaso correcto de diez libros de niños sobre Revolución y Constitución. “Un mundo de mujeres” el 12 de diciembre de 1982. En “Las relaciones notables de Barbara Strachey: la historia de las mujeres de Pearsall Smith”. “Mujeres victorianas, incluso Victoria” el 16 de mayo de 1982. En “Las mujeres Resueltas de Janet H. Murray y otras voces perdidas a partir del 19no siglo Inglaterra”. “Un matrimonio que trabajó” el septiembre de 1981. En “El amigo más querido de Lynne Withey: una vida de Abigail Adams”.

Opinión del NYT

“El objetivo agudo del juez Breyer” el 21 de diciembre de 2010. “Jefferson, Verdadero e Imaginado” el 4 de julio de 1997.

Radio

“La entrevista” del Informe de Costa con la investigación de rasgos del radioshow de Rebecca D. Costa basada de California eruditos basados con el poco convencional toma en el 'contenido de PBS independiente’. “Maier de Costa entrevista” la radio de KSCO, el 4 de febrero de 2011. Visto el 05/16/2001. “Centro de Wilson”, 'reforzando las relaciones fructuosas entre el mundo de aprendizaje y el mundo de asuntos públicos'. “Radio de diálogo: “#946 'Ratificación'”, el 19-26 de diciembre de 2010. Visto el 05/16/2001.

TV y serie de vídeo

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Conferencias y mesas redondas

TV y serie de vídeo y programas

Enlaces externos

Sitios innovadores de beca

En su carrera de estudiante, Pauline Maier encontró el trabajo de colaboración entre muchas instituciones académicas. Éstos el más a menudo practicaban el estudio interdisciplinario, multicultural que abrió camino cronologías artificiales. “Una separación en la investigación histórica no es una separación en la historia.” (en el libro de Donald Yerxa) Abajo es una prueba.

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